社会福祉士 過去問
第38回（令和7年度）
問117 (ソーシャルワークの理論と方法（専門） 問3)

適切ではありません。

Dさんの表情を確認することは、親子の状況を理解するための参考にはなります。

しかし、今回の取組で変化を確かめたい中心的な内容は、Cさんが怒鳴る行動や、Cさん自身の気持ちです。

また、表情だけでは、その変化を客観的な数値として繰り返し測りにくく、支援前と支援後を比べるための指標としては十分ではありません。

適切ではありません。

単一事例実験計画法は、他の人との比較を中心とする方法ではなく、同じ対象者の変化を継続して調べる方法です。

他の母親へのインタビューから一般的な子育ての悩みを知ることはできますが、それによってCさんの支援前後の変化を測ることはできません。

Cさん本人の行動や気持ちを、一定の方法で繰り返し測定する必要があります。

適切です。

怒鳴った回数は、例えば「1日に何回怒鳴ったか」という形で具体的に数えることができます。

支援を始める前と始めた後の回数を継続して記録し、グラフにすると、怒鳴る回数が減ったかどうかを目で確認できます。

このように、対象となる行動を数値で繰り返し測り、変化を図やグラフで確認する方法は、単一事例実験計画法に適しています。

適切です。

セルフアンカード・レイティング・スケールは、本人の気持ちや状態を、本人に分かりやすい基準を使って数値で評価する方法です。

例えば、落ち込みが全くない状態を0、非常に強く落ち込んでいる状態を10として、Cさん自身にその日の状態を答えてもらう方法が考えられます。

同じ基準で繰り返し測定すれば、気持ちの落ち込みがどのように変化したかを把握できます。

本人の自己評価を数値として記録する方法も、単一事例実験計画法で用いることができます。

適切ではありません。

取組後の状態だけを観察しても、支援を始める前と比べてどの程度変わったのかは分かりません。

単一事例実験計画法では、支援前の基礎となる状態を測定し、支援開始後も同じ内容を繰り返し測ることが大切です。

また、今回の取組は、Cさんが怒鳴りたくなったときに気持ちを落ち着かせることを目的としています。

そのため、まず測るべきなのは、Cさんの怒鳴った回数や気持ちの落ち込みなど、取組の目的に直接関係する内容です。